El tema en esta Feria Exposición perteneció a la asignatura de Antropología Filosófica. Se realizó la presentación de Filósofos importantes en nuestra historia a través de las "estatuas humanas" representadas por estudiantes varones y las señoritas realizarón una explicación acerca de la vida, obras y sobre todo el pensamiento que tenían acerca del hombre.
LIMBETH "LAS LETRAS NO TE HACEN, VOS HACES LAS LETRAS"
OMAR
EDDY "DIGAMOSLO DE UNA VEZ: EN EL PORVENIR, EL MEJOR MAESTRO DEL BOLIVIANO TIENE QUE SER EL BOLIVIANO" Tamayo
EVER
LA VIDA TIENE 4 SENTIDOS: AMAR, SUFRIR, LUCHAR Y VENCER, ENTONCES AMA MUCHO, SUFRE POCO, LUCHA BASTANTE Y VENCE TODO
Leo - 26 años- Soltero y ¡ LIBRE !
YAMEL
DANIELA
"HAGAN UN FAVOR AL MUNDO, MUERANSE TODOS"
Fecha de Nacimiento: 28 de Abril de 1989
Estado Civil: Solterita
Signo: tauro
LILIAN
"LA FILOSOFÍA VIVE DENTRO DE CADA SER Y CADA UNO DEBE RAZONAR Y REFLEXIONAR SOBRE TODO ELLO"
Apodo: Malena
Escuela: Vales Color: Azul marino
Signo: Acuario
Hobby: escuchar música
Mis Brothers: Ver organigrama Vale
Corriente Filosófica: Valismo
NARDA
“TODO VICIO ES EL RESULTADODE LA IGNORANCIA Y QUE NINGUNA PERSONA DESEA EL MAL, A SU VEZ, LA VIRTUD ES CONOCIMIENTO Y AQUELLOS QUE CONOCEN EL BIEN, ACTUARÁN DE MANERA JUSTA”
JAIME
"DEATH OF POSEERS"
Escuela:Vales
Filosofia:Reflexioninismo placentero (valismo)
Mis Héroes: Marx, Nietzsche, Kakaroto, Patricio, Optimus, JoedyMaio
My Brother of Metal: ver organigrama
My música favorita: "Heavy Punk Power"
VEYMAR
1986 - 2050
"AGRADEZCO A DIOS HABER NACIDO HOMBRE Y NO MUJER, HABER NACIDO KOLLA Y NO CAMBA, HABER NACIDO PEQUEÑO BURGUÉS Y NO BURGUÉS, Y SOBRE TODO AGRADEZCO HABER NACIDO EN LAS ÉPOCAS DEL LICENCIADO PLÁCIDO"
Pensamiento: si tienes un problema y si no tiene solución de qué te preocupas
Los Amigos: Ver organigrama "Vale"
Corriente Filosófica: Valismo
SILVIA SHIRLEY
"A LOS HOMBRES SABIOS Y PRUDENTES LES INSTRUYEN LA RAZÓN; A LOS MENOS INTELIGENTES, LA EXPERIENCIA, A LOS IGNORANTES LA NECESIDAD Y A LOS ANIMALES EL INSTINTO"
RONALD
"TODOS SOMOS PODEROSOS CUANDO USAMOS LA RAZÓN"
RAFAEL
MARCO
"LA FILOSOFIA ES EL ARMA MAS FUERTE QUE SE OCULTA EN EL SILENCIO MÁS PROFUNDO POR ESO LO QUE EL SENTIMIENTO EXIGE LA RAZÓN NO TE LO PERMITE" ATTE: YO
MARCELA
"UNA EDUCACION DE LOS BOLIVIANOS PARA LOS BOLIVIANOS, ASI SE OPERE CON CRÉDITOS EN DOLARES O RUBLOS" L. C. S.
Apodo: Chela
Signo: Piscis
Fecha de nacimiento: 16 de marzo de 1988
Hobby: Bailar Caporales
HUMBERTO
ELIANA
"ES UNA GRAN SUERTE ESTAR EN FILOSOFÍA, MAS QUE TODO EN EL CURSO SEXTO A, HUBO ALEGRIAS, TRISTEZAS, PROMESAS. QUIERO AGRADECER AL LICENCIADO PLÁCIDO POR ACOMPAÑARNOS Y NO DEJARNOS CAER Y A TODOS LOS DOCENTES QUE ME APOYARON"
Nací :el 5 de marzo de 1987 Totoral
Signo: Piscis
Pensamiento que me gusta: mientras mas conozco, mas me doy cuenta que no conozco nada (Sócrates)
EDWARD
"ME DA IGUAL AQUI O ALLA IGUAL NO TENGO A NADIE, HOGAR NO ES DONDE VIVES, SINO DONDE MORA TU CORAZÓN"
"LA PRÁCTICA NO HACE AL MAESTRO, LA NORMAL LO HACE"
"CAMBIAN LOS FILÓSOFOS PERO LOS PROBLEMAS SIGUEN SIENDO LOS MISMOS"
NATALY
"LA VIDA ES TAN CORTA QUE HAY QUE SABER VIVIRLA SIN RENCORES NI DESPRECIOS"
Fech- nac: 3 de diciembre de 1986
Signo: Sagitario
Colres: Negro y café
ISRAEL
"LAS GUERRAS SON DISTINTAS, PERO MIS SOLDADOS SON LOSMISMOS" "LA VIDA ES SENCILLA, LOS COMPLICADOS SOMOS NOSOTROS"
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR EN LA ASIGNATURA DE QUECHUA RESALTANDO NUESTRA CULTURA
PRESENTANDO UNA ESCENA DIALOGADA EN QUECHUA (Sombras Chinescas)
APLICACIÓN DEL TEST DE “LA FIGURA HUMANA” KINDER VIRGEN DEL MAR INSTRUCCIONES A LOS NIÑOS PARA EL RESPECTIVO DESARROLLO DEL TEST ANIMACIÓN CON EL NÚMERO DEL VENTRÍLOCUOASISTIENDO A LOS NIÑOS
DESPEDIDA
Visita al Colegio “COMIBOL” - Taller sobre EL ALCOHOLISMO
CON EL OBJETIVO DE ORIENTAR A LOS JÓVENES PARA PREVENIR EL USO INDEBIDO Y CONSUMO EXCESIVO DE ALCOHOL EN NUESTRO MEDIO
ESTUDIANTES OBSERVANDO LA SOCIALIZACIÓN MEDIANTE IMÁGENES CHISNESCAS
PARTICIPACIÓN CON JUEGO DE ROLES, TOMANDO EN CUENTA NUESTRA SOCIEDAD.
PUNTUALIZANDO LAS PARTES SOBRESALIENTES DEL SOCIO DRAMA
El 6to “A”de la Carrera de Filosofía – Psicología de la Escuela Superior de Formación de Maestros “Ángel Mendoza Justiniano”, quiere, a través de este blog, llegar a la sociedad a fin de que se conozca un poco de la formación que reciben los futuros maestros.
Una de las actividades extracurriculares desarrolladas este semestre en la asignatura de TCP , cuya docente es la licenciada Sonia Ipuño Mendoza, fue la visita a“ECONET”, internet dela FCEFA con el fin de conocer la estructura y el manejo de las pizarras electrónicas,utilizadas actualmente en la UTO.
Nuestra carrera
En este transcurrirde casi 7 semestres, hasta hoy, se realizaron y participaron en diferentes eventos y situaciones, tales como: Jornadas pedagógicas, trabajos expositivos en aula, actividades extracurriculares, viajesa distintos lugares de nuestro país con el fin de conocer objetivamente los contenidos teóricos desarrollados en algunas materias, excursiones, participación en homenajes, aseos periódicos de nuestro curso, etc.
“LA EDUCACIÓN ES CONDUCCIÓN DE LA SOCIEDAD A SITUACIONES DE SUPERIORIDAD” Luis Carranza Siles
Queremos compartir con los profesores de nuestras unidades educativas, nuestros compañeros de la Normal, algunos textos recabados del Filósofo Luis Carranza Siles en su Obra "Cartas a un Maestro" que de alguna forma nos ayudan en nuestra formación y nos permite reflexionar acerca de nuestra labor para con los jóvenes de los colegios, con esa adolescencia que no es solo el futuro de nuestro país sino muchísimo más, el presente.
1º Carta
Estimado maestro:
Es a ti a quien me dirijo, y lo hago con sentido personal, porque solo personalmente siente el maestro aquel vértigo en que vive; vértigo por lo que quisiera ser, pero no le enseñaron; vértigo por lo que pensó que era la educación y me mintieron, vértigo por lo mucho que quisiera decir y hacer, pero no puede porque no se le permiten...
La educación es un proceso ordenado y gradual en el que se dan en unidad dinámica e indestructible tres realidades: Hombre, sociedad y cultura. Tal unidad se debe a que el Hombre no es ninguna realidad ya acabada en simple relación externa de solicitud con los otros hombres, y en obligación moral con la cultura. Dos falsas creencias que condujeron a dos falsas creencias que condujeron a dos falsas definiciones excluyentes: el Hombre como ser Individual, o el Hombre como ser Social. Ni lo uno ni lo otro. El Hombre es simplemente un Ser relativamente a la Sociedad y a la cultura. Esto quiere decir que es un Existente que sólo puede existir dentro de una sociedad y una cultura a las que sirve y de las que arranca aun su misma configuración humana. Es un permanente hacerse, pero no un hacerse por sí mismo y en sí mismo, sino en razón de su sociedad y su contorno.
El hombre como individuo cerrado en sí mismo esto es como realidad ya hecha, no es mas que una abstracción aisladora tan inexistente como el hombre en general. Ni aun en el plano del pensamiento puro podemos concebirlo al hombre fuera de su contorno; tal el caso del Hombre Plenario de Scheler o el Super Hombre de Nietzsche, que sólo pueden ser concebidos en razón de una Sociedad, pero jamás al margen de ella.
Para concluir este punto, evitando más consideraciones al respecto, bástenos decir que el hombre, todo hombre es la configuración de su sociedad y de su cultura, lo cual prueba su unidad con el contorno, hecho que a la educación le obliga a un enfoque dinámico de ese dobleproceso de absorción y creación.